TRƯỜNG THCS TÂN BÌNH
TỔ: TOÁN – LÍ – TIN – CN

Tên chủ đề:
Tích hợp kiến thức môn Toán, Vật lí, Hóa học và Giáo dục công dân
vào giảng dạy học toán lớp 8.

LUYỆN TẬP 2
GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH
Tuần: 2
Tiết PPCT: 58
Số tiết thực hiện: 1 tiết
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- HS tiếp tục luyện tâp giải bài toán bằng cách lập phương trình và giải thành thạo phương trình đưa được về dạng ax + b = 0
- Biết dùng kiến thức các môn: Hình học, vật lí, hóa học, giáo dục công dân và Ứng dụng Công nghệ thông tin để nâng cao hiệu quả mối liên quan giữa vận tốc, quãng đường, thời gian và các đại lượng liên quan đến bài toán thực tế, bài toán hóa học.
2.Kĩ năng:
- Giúp các em rèn tốt khả năng tư duy toán học, tư duy vật lý, tư duy hóa học, thảo luận nhóm, thu thập thông tin, phân tích các đại lượng liên quan đến bài toán thực tế.
- Biết vận dụng kiến thức liên môn trong giải quyết vấn đề.
3. Thái độ:
- Giáo dục ý thức liên hệ giữa kiến thức toán học và thực tế.
- Nghiêm túc, hợp tác tốt, linh hoạt trong các hoạt động vận dụng kiến thức liên môn trong việc giải quyết vấn đề.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Giáo án
- Máy chiếu, máy vi tính, .
- Hình ảnh minh họa .
2. Học sinh:
- Ôn tập lại các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình và giải phương trình đưa được về dạng ax + b = 0
- Kiến thức liên môn vật lí về mối quan hệ giữa ba đại lượng vận tốc; thời gian và quãng đường, môn Hóa học về phương trình hóa học và các đại lượng có liên quan khối lượng và số mol, môn Giáo dục công dân về an toàn giao thông
III. Phương pháp dạy học:
- Phát hiện và giải quyết vấn đề
- Luyện tập và thực hành
- Hợp tác theo nhóm nhỏ
– TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GHI BẢNG

* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (5’)

- GV cho HS nêu các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình.





- GV chốt lại cách giải bài tóan bằng cách lập phương trình và treo bảng phụ các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình.
* GV: Đặt vấn đề vào bài mới: Trong tiết này các em tiếp tục luyện tập về giải bài toán bằng cách lập phương trình với các nội dung hình học, vật lý, hóa học.


- HS nêu các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình.


.






Các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình:
Bước 1: Lập phương trình
- Chọn ẩn số và đặt điều kiện thích hợp cho ẩn.
- Biểu diễn các đại lượng chưa biết qua ẩn và các đại lượng đã biết.
- Lập phương trình biểu thị mối quan hệ giữa các đại lượng
Bước 2: Giải phương trình
Bước 3: Trả lời: Kiểm tra xem trong các nghiệm của phương trình, nghiệm nào thoả mãn điều kiện của ẩn, nghiệm nào không rồi kết luận


* Hoạt động 2: Luyện tập (35’)


GV cho HS giải tiếp 46 trang 31 SGK (nội dung GV trình chiếu trên màn hình).
- Bài toán này ta có thể dùng kiến thức liên môn nào để giải? (HSK)

- Đối tượng tham gia chuyển động? (HSK)
Các đại lượng liên quan bài toán là gì và có mối quan hệ như thế nào? (HSG)






*GV chốt lại: Bằng kiến thức liên môn Vật lí ta biết được ba đại lượng: quãng đường, vận tốc, thời gian nên ta dùng công thức S = v. t Sau đó GV giới thiệu bảng chưa có số liệu.
- GV có thể gợi ý cho HS lập bảng để dễ tìm mối quan hệ giữa các đại lượng trong bài toán.
- GV ứng dụng công nghệ thông tin giới thiệu bảng mà GV đã chuẩn bị sẵn.


- Tiếp tục GV cho HS trình bày nội dung giải cụ thể. (HSK-G)
(Cho HS trình bày tới bước lập phương trình)



GV cho HS nhận xét
GV nhận xét khẳng định lại kết quả và yêu cầu HS về nhà giải

- GV chốt lại các dạng toán vừa giải cho